天津：推行中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革
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為深入實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，進(jìn)一步激發(fā)中等職業(yè)學(xué)校教師干事創(chuàng)業(yè)活力，推動(dòng)中等職業(yè)教育改革發(fā)展和高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，近日，天津市人社局、市教委制定印發(fā)《關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的實(shí)施意見》?！秾?shí)施意見》于2021年1月1日起施行。
《實(shí)施意見》明確了中等職業(yè)學(xué)校教師系列職稱改革的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)，堅(jiān)持黨管人才原則，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持把師德放在首位，堅(jiān)持統(tǒng)一分類評(píng)價(jià)，堅(jiān)持評(píng)價(jià)與使用相結(jié)合，堅(jiān)持下放權(quán)限和強(qiáng)化監(jiān)管相結(jié)合，構(gòu)建分類清晰、名稱統(tǒng)一、科學(xué)規(guī)范的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度，培養(yǎng)造就素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育提供制度和人才保障。
《實(shí)施意見》主要改革內(nèi)容包括健全制度體系、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制、促進(jìn)人才開發(fā)使用、強(qiáng)化評(píng)審服務(wù)和監(jiān)督管理等五部分，體現(xiàn)了四大改革亮點(diǎn)。
統(tǒng)一各層級(jí)職稱名稱。原中等專業(yè)學(xué)校教師職稱和職業(yè)高中教師職稱統(tǒng)一并入新設(shè)置的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱系列。2016年至今天津市試點(diǎn)評(píng)審的中等專業(yè)學(xué)校正高級(jí)講師、職業(yè)高中正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)正高級(jí)講師；原中等專業(yè)學(xué)校高級(jí)講師、職業(yè)高中高級(jí)教師對(duì)應(yīng)高級(jí)講師；原中等專業(yè)學(xué)校講師、職業(yè)高中一級(jí)教師對(duì)應(yīng)講師；原中等專業(yè)學(xué)校助理講師、職業(yè)高中二級(jí)教師對(duì)應(yīng)助理講師；原中等專業(yè)學(xué)校教員、職業(yè)高中三級(jí)教師可聘任為助理講師。
堅(jiān)持“以德為先，業(yè)績(jī)?yōu)楸?rdquo;的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把師德放在評(píng)價(jià)的首位。做到教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，激勵(lì)教師提高師德修養(yǎng)，以德立身、立學(xué)、施教，立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表。突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)導(dǎo)向。評(píng)價(jià)要素兼顧論文、學(xué)歷、課題項(xiàng)目、教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)等，注重實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)，注重產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革，注重行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，可將教研報(bào)告、教案、發(fā)明專利、參與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案開發(fā)成果、參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)、參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)成果、指導(dǎo)職業(yè)技能競(jìng)賽或教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)、參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)成果等作為評(píng)價(jià)條件。
加大優(yōu)秀人才和基層一線激勵(lì)。本人或指導(dǎo)學(xué)生獲得世界技能大賽、全國(guó)職業(yè)技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)以上名次，或擔(dān)任國(guó)家級(jí)技能大師工作室負(fù)責(zé)人，或獲得省部級(jí)以上教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，可直接申報(bào)評(píng)審本系列高級(jí)職稱。對(duì)于在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的中等職業(yè)學(xué)校教師，以及同時(shí)承擔(dān)文化課、專業(yè)課和實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的教師，予以適當(dāng)傾斜。對(duì)于公開招聘的具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的教師，在首次評(píng)審時(shí)可參考其在企業(yè)的工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)成果直接申報(bào)本系列相應(yīng)層級(jí)職稱。
強(qiáng)化職稱評(píng)用銜接。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審是教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，崗位聘用是職稱評(píng)審結(jié)果的主要體現(xiàn)。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審，應(yīng)在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展職稱評(píng)審。中等職業(yè)學(xué)校教師競(jìng)聘更高等級(jí)的專業(yè)技術(shù)崗位，由學(xué)校推薦符合條件的教師參加評(píng)審，并按照有關(guān)規(guī)定將通過職稱評(píng)審的教師聘用到相應(yīng)教師崗位，并及時(shí)兌現(xiàn)受聘教師的工資待遇。建立健全考核制度，加強(qiáng)聘后管理，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下。
（編輯：七月）
