創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃大學(xué)生的夢(mèng)想
分享至好友和朋友圈
8月8日，梁威走進(jìn)貴州省某縣一中，帶領(lǐng)38名高一新生學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃的第一課。“我希望通過(guò)這樣的生涯教育課程，讓每一個(gè)中學(xué)生找到自己熱愛(ài)并為之追求的事業(yè)，讓自己未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)光發(fā)熱。”
梁威，2019年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)部，畢業(yè)后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立了北京心職引生涯教育科技有限公司。冒險(xiǎn)是梁威身上一個(gè)重要特質(zhì)，他敢于冒險(xiǎn)，喜歡挑戰(zhàn)，在研究生期間就開(kāi)始了對(duì)創(chuàng)業(yè)的初步嘗試。研一時(shí)，他曾與同學(xué)創(chuàng)立“陽(yáng)光澄魅力教育”，主要針對(duì)大學(xué)生群體，幫助其發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，為日后就業(yè)創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。今年6月，在北京中關(guān)村雙創(chuàng)周上，梁威認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的合伙人。之后又參加北京師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班，在那里正式組建起了第一個(gè)十人團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)了八個(gè)月的磨合，最終共同創(chuàng)立了心職引生涯教育。在談到自己的創(chuàng)業(yè)初衷時(shí)，梁威說(shuō)：“選擇做中學(xué)生生涯教育，源于我心中的一種使命感。”
2014年高考改革后，新高考的選科模式賦予了學(xué)生充分的自由選擇權(quán)，中學(xué)的生涯教育又邁上了一個(gè)新階段。通過(guò)在全國(guó)各地中學(xué)的生涯規(guī)劃授課，梁威深感很多中學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)缺乏規(guī)劃，等到了填報(bào)志愿時(shí)匆忙選擇專業(yè)，導(dǎo)致不少大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好與所學(xué)專業(yè)并不適配。
“通過(guò)中學(xué)的職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生根據(jù)自身興趣、能力和愛(ài)好，找到自身優(yōu)勢(shì)，再經(jīng)過(guò)大學(xué)階段有針對(duì)性的專業(yè)培養(yǎng)，重塑未來(lái)中國(guó)的人力資源結(jié)構(gòu)。”正是懷著這樣的使命，梁威毅然踏上了生涯教育創(chuàng)業(yè)之路。
創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。梁威和其團(tuán)隊(duì)在成立初期嘗試過(guò)一些免費(fèi)的生涯教育體驗(yàn)課程和工作坊活動(dòng)，曾在北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的宣傳，但最后僅有一名學(xué)生前來(lái)參與活動(dòng)。學(xué)生對(duì)生涯教育的不重視，加之創(chuàng)業(yè)初期資源積累不足，讓公司發(fā)展的渠道很難拓展。不僅項(xiàng)目發(fā)展受阻，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也產(chǎn)生了質(zhì)疑的聲音。
面對(duì)來(lái)自內(nèi)外的雙重壓力，梁威開(kāi)始充分挖掘身邊的資源開(kāi)拓渠道，打開(kāi)市場(chǎng)。通過(guò)北京師范大學(xué)的校友資源和創(chuàng)業(yè)園導(dǎo)師的幫助，梁威聯(lián)系到北京世紀(jì)明德教育科技股份有限公司的一名課程主管，經(jīng)過(guò)多次溝通，雙方確定了研學(xué)與課程設(shè)計(jì)方面的合作。“這是我們簽訂的第一份合同，當(dāng)時(shí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)都非常開(kāi)心，這讓大家又看到了希望，之后的工作也更加充滿熱情和干勁。”梁威說(shuō)道。
對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前景，梁威充滿了信心：“我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)將逐步成為大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的一種熱潮。”
【專家點(diǎn)評(píng)】
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授劉帆：為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，對(duì)于提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、擴(kuò)大大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)以及保障大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。借助政策的“東風(fēng)”，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力競(jìng)相迸發(fā)，形成了新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。（見(jiàn)習(xí)記者 董蓓）
編輯：駱駝?dòng)?/p>
